7岁学完自拼, 认准RAZ一路进阶, 两年后儿子能读《哈利波特》了！

花友@雨天有时下猪从小用儿歌和动画给儿子做英语听力启蒙，直到1年级暑假才开始学习自然拼读。通过一路刷RAZ，儿子9岁时就能读英文《哈利波特》了，目前儿子蓝思值高达1100+L！过程中他用了哪些听读写资源？感谢花友的真诚分享，一起来看~

花友@雨天有时下猪发布于小花生写作计划

先说说我们家的情况，因为家里没有老人帮忙带娃，所以娃中班下学期我就辞职在家全职带娃，因而时间比较充分，便于实施各阶段的启蒙计划。

儿歌配动画积累听力词汇，

再用有声书听出英语力

4-7岁

幼儿园中班下学期期末，以一首英文儿歌Five Little Monkeys Jumping on the Bed开始了我们的启蒙之路，就因为这首歌，那段时间娃很喜欢像小猴子们一样在床上跳来跳去，屡禁不止。

后来又持续学了半年的Super Simple Songs（优酷视频，搜索Super Simple Songs ）里的其他儿歌，大概50首左右。我跟着他一起边唱边跳，务必使他完全明白每一句话，每一个词的意思，最后基本都学会了。

小孩也很喜欢这种有妈妈陪着看动画唱歌跳舞的形式，有时也拉着爸爸一起跳舞，他觉得是在玩，是在做游戏，完全没有压力没有负担的积累了第一批听力词汇。

到现在他还会时不时哼哼几句那时学的儿歌，我想对他而言长大后再听到这些儿歌估计也是一个美好的幼年回忆吧。

后来试听过几个机构，发现他们也在教Super Simple Songs，但是那进度和在家里自己教就不能比了，毕竟一个老师要教一个班的学生，能不能学会、几节课能学会一首儿歌都是个问号。

儿歌学习告一段落后，开始看英文动画片。当时在网上查了一下，最后选了Penelope，这部动画片语速较慢，而且内容对幼儿园阶段的小孩浅显易懂，还可以培养孩子良好的自我纠错习惯和独立、负责的品德，正适合我家娃。

之后又先后看了《迪士尼神奇英语》，Meg and Mog，Big Muzzy，小猪佩奇（全5季），Ben and Holly’s little kingdom等等动画片（后来上小学了，都三年级了还趁我不在家偷偷打开电脑看这些动画片，这时候我嫌看动画片费眼，原则上是禁止的）。

期间也有穿插着亲子阅读，比如经典的Eric Carle爷爷的系列绘本The Very Hungry Catapillar，Brown Bear, Brown Bear, What Do You See......

还有廖彩杏书单中的绘本，很多我们都有亲子阅读过，再听音频，由于我对自己的英文发音不自信，所以听的量远多于给他读的量，现在他的语音还是不错的，没有被我给带偏。

就这样看着动画片，听着绘本音频到了小学一年级，开始改听有声书了，有声书中的词汇量比动画片大得多，而且不费眼睛。有声书听得很多，记录不全，部分如下（喜马拉雅上音频资源丰富）：

Encyclopedia Brown 25本Mercy_Watson 6本The Fudge Books Series 5本A to Z Mysteries 26本Percy Jackson 5本Harry Potter 7本

其中喜欢的他会反复听，最高纪录是The Fudge Books Series这套书二年级时他听了十几遍，里面的情节都能跟我大段复述，里面的歌也会在家里边唱边舞，四年级的时候还要求听，不过我以电脑没内存删掉了为由没给他听，实在是听太多了，我希望他能继续向前进。

牛津自然拼读搭配RAZ，

儿子9岁能读Harry Potter了

7-9岁

但英语光会听说不会读写也不行啊，顶多算个会说英语的文盲。于是，一年级暑假我们开始学习Phonics（拼读），用的是Oxford Phonics World，5册课本+5本练习册，有视频，方便家长自己操作。

说的方面那时候没有刻意练习过，可能就是听的故事多了，他会自己时不时的用英语表达几句，或者是听到了极为精彩的内容，为了分享跟我复述一下。

Phonics教材的学习很短暂，怎样记住并学会使用这些规则才是关键。为了巩固发音规则，找了各种小册子，但要么是太短了，很快就读完了。要么是级别之间坡度太大，不好衔接，后来发现了Reading A to Z（极力推荐）,没有以上缺点，所以一直用到现在。

读到M级别以后就可以自主阅读初级章节书了，唯一的缺点就是不太有趣，但胜在科普类文章多而广。学而思有引进版Reading A to Z APP，可跟读，AI打分，读完后做QUIZ，还有小星星奖励，集满一定的星星可去兑换礼物。

这个孩子很有兴趣，我们后来换了一本书，他觉得是自己挣来的，满满的成就感。M级以后文章变长，就没有AI打分了，就是读完文章做QUIZ，建议此时可改用纸质书，淘宝上有卖。

进入自主阅读阶段以后，他经常自己去书架上翻书，选书的原则不分中文英文，只要是有趣的好看的就津津有味的读起来。他和我说班里同学问他有没有看过某某某书，他说都看过，只是他们读的是中文的，他看的是英文的。

我想原版读物既可以让娃领略到优秀的儿童读物，又可以促进英语学习，何乐而不为呢！娃三年级的时候把Harry Potter全套7本听完了，三年级暑假又听了一遍，我看他这么喜欢听，恰好在网上看到了一套经典的彩绘版，就给买回来了。

今年初因疫情封控在家，足不出户，娃把这套书给翻出来了，我说你看的懂吗，他说看得懂。后来又重听了一遍。

大量英语听力输入后，

开始抓写作和语法

9岁开始

写作方面，用过Sight words, 240 Vocabulary Words Kids Need to Know和正在学习的Great Writing。

我发现可能是因为听的英文故事太多的原因，随便一件小事，譬如做鸡蛋饼，他都能洋洋洒洒写上一大篇（我们没有上过任何英文写作课）。

语法还是会有一些问题，但整体内容超出我的预料了。啥时候中文写作也能这么省心就好了。

我们今年3月份测过一次蓝思值是1130L，也算是给我们6年的英语学习一个阶段性的肯定了。

最后是一些心得...

这就是我们家迄今为止的英语学习之路，这条路径没有其他，贵在坚持。

上面这些做法参照了许多大咖们的英语启蒙的书籍，其中廖彩杏这本《做孩子最好的英语学习规划师》让我受益良多。

当然也有遗憾的地方，现在回想起来，老母亲当年有些过于佛系，以至于在听力启蒙阶段停留太长时间，没能早点进入阅读，导致RAZ前期需要猛赶进度，现在高阶了一天只能读一本，预估要六年级才能通关了。

其实应该早一年或起码早半年进入阅读的，这样就能在5年级结束RAZ，6年级进入初中阶段的时候就少个任务了。

大家可以引以为鉴，希望以上分享的内容对大家有用。

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以上内容来自「小花生网」（微信号：xiaohuasheng99）

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